محمود مهدوی - دانشجو دکترا برنامه ریزی درسی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
سیده عصمت رسولی - دکترای گروه برنامه ریزی درسی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران ، عضو هیئت علمی
علیرضا مهدوی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

در این پژوهش به بررسی نقش مهارت های زندگی در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی قرار گرفته است. درسال های اخیر آموزش مهارت های زندگی به دلیل نقش و اهمیت آن در تقویت رفتارهای سازگارانه ومثبت، و آماده کردن افراد برای مواجهه اثرگذار با چالش های زندگی از طرف نظام های آموزشی رسمی مورد توجه قرار گرفته است.آموزش رسمی مهارت های زندگی به کودکان، نوجوانان و سایر افراد جامعه به دلیل اهمیت آنها مورد قبول قرار گرفته است، و امروزه بخشی از برنامه های درسی سطوح گوناگون تحصیلی به آموزش این مهارت اختصاص یافته است یافته های پژوهش بیانگر بهره گیری تلفیقی رویکرد ها با محوریت مهارت های خودآگاهی، همدلی، اخلاقی، زیست محیطی و تاکید ضمنی بر مهارتهای ارتباط بین فردی و اجتماعی،تصمیم گیری، حل مسئله و مقابله با هیجانات و مغفول ماندن مهارت های تفکر خلاق و انتقادی می باشد .پیشنهادهایی ناظر بر بهبود کیفیت کتاب های درسی دوره دبستانی براساس رویکردهای اساسی آموزش فعالیت های زندگی، مهارت های خانه، مدرسه و جامعه، به عنوان توان بالقوه در جهت آموزش مهارت های زندگی قرار گیرند. بنابراین هر چه مهارتهای افراد بیشتر باشد، مشکلات فراگیران کاسته می شود. همچنین برنامه ریزی درسی در دوره ابتدایی پایبند و مقیدتر می شوند و پیشرفت بالایی در این دوره پیدا می کنند.

نقش مهارت های زندگی، برنامه ریزی درسی، دوره ابتدایی.