الهام حریریان توکلی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
فاطمه حمیدی فر - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
بهارک شیرزاد کبریا - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

ظهور و رشد رویکردها و نظریه های جدید مانند جامعه دانش بنیان، اقتصاد دانش بنیان، دانشگاه کارآفرین، جهانی شدن و رشد رقابت جهانی ازجمله عوامل پیشران در تغییرات آموزش عالی است و نیاز به ایجاد رویکرد جدید در حاکمیت سیستم آموزش عالی را موجب شده است. همگام با این تغییرات بسیاری از کشورها تغییرات گسترده ای در نظام آموزش عالی خود ایجاد کرده و الگوی حاکمیت در این سیستم را بازآفرینی کرد ه اند. این مقاله بخش آغازین پژوهش در دست اجرای نویسنده درزمینه طراحی مدل مفهومی حکمرانی و ارائه چارچوب تحلیلی حکمرانی آموزش عالی است و گستره آن بررسی مدل های تحلیل حاکمیت در نظام های آموزش عالی جهان و تدوین چارچوب نظری آن مبتنی بر ادبیات موضوع حکمرانی است. برای این منظور مدل های اکولایزر حکمرانی، چارچوب تحلیلی دابینز و کنیل، او ای سی دی، برایان ایس تین و پیشینه آن در ایران بررسی شده است.

حکمرانی آموزش عالی، مدل های اکتشافی، مدل های تحلیلی، آموزش عالی