مسعود خسروتاش - دبیر منطقه چهارده تهران و عضو گروه های آموزشی وزارتخانه آموزش و پرورش
مسعود قویدل - کارشناس ریاضی کاربردی، دبیر منطقه چهارده آموزش و پرورش
مژگان صالحی - کارشناس ریاضی کاربردی، مشاوره پایه دوازدهم مجموعه مدارس سلام
مهدی سروش - کارشناس ریاضی کاربردی، پژوهشگر حوزه آموزش
نجمه قندالی - کارشناس ارشدریاضی کاربردی، دبیر آموزش و پرورش ورامین

معمولا زمانی که از ریاضی به عنوان درس صحبت می شود، اکثر دانش آموزان این جمله را اظهار می دارند ما از ریاضی نفرت داریم. باید دانست ریاضی به روش های گوناگون در زندگی افراد اثر دارد به طور خلاصه می توان به از بین رفتن اعتماد به نفس و کم شدن توانایی های آکادمیک همچنین ناتوانی در خواندن صورتحساب ها یا در موقع کمک کردن به بچه هایشان در انجام تکالیف و یا طفره رفتن از واحد های ریاضی در دانشگاه از مواردی هستند ریاضی و درک ریاضی به طور مستقیم با آن ها در ارتباط است. در این مطالعه قصد داریم به موشکافی برخی از این دلایل پردازیم. شکی نیست که شناخت مشکل گام بزرگی حل آن است بنابراین طبقه بندی نارضایتی دانش آموزان از درس ریاضی می توانند گامی در جهت برطرف کردن مشکل آنها با این درس باشد.

ریاضیات ، نفرت از ریاضی، دبیر ریاضی،روش تدریس