سیدرضا ابراهیم پور - هنرآموز اداره آموزش و پرورش شهرستان بابل کارشناس ارشد رشته مهندسی مواد و مشاور هنرستان ۴۱۰ نوشیروانی بابل
فرسا اصغرپورعلمداری - دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان بابل کارشناس ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری و دبیر جغرافیای دبیرستان دخترانه سمپاد بابل
محمود علی اصغرپورموزیرجی - هنرآموز اداره آموزش و پرورش شهرستان بابل کارشناس ارشد رشته مهندسی مواد و هنرآموز و معاون آموزشی هنرستان ۴۱۰ نوشیروانی بابل
علیرضا رحیمی - هنرآموز اداره آموزش و پرورش شهرستان بابل کارشناس رشته مهندسی مواد و هنرآموز هنرستان ۴۱۰ نوشیروانی بابل

انشا حاصل خلاقیت هر شخص هست که می تواند به صورت علمی و ادبی بیان شود البته در درس انشا فقط صورت ادبی نوشتن آن منظور است و انشا باید به گونه ای باشد تا جریان ذهنی شخص بصورت کامل بیان گردد. امروزه بخاطر این که در مدارس متوسطه اول و دوم اهمیت چندانی به درس انشا و نگارش داده نمی شود ، نوشتن معضل اساسی برای دانش آموزان و حتی دانشجویان شده است که باید با پیدا کردن راه کارهایی، این معضل برطرف گردد و آن هم ممکن نیست مگر با تمرین نوشتن که چون آب جاری مسیر خود را پیدا می کند و نویسنده نیز با دست گرفتن قلم کافیست به نوشتن بپردازد تا نویسنده ای ماهر در هر زمینه ای شود و بدون شک معلم نقش تعیین کننده و حیاتی در امر نوشتن همه افراد جامعه دارد و این مهم تحقق نمی یابد مگر آنکه معلم شخصا نویسندگی را به نحو صحیح در دانشگاه آموزش دیده باشد تا آن را به دانش آموزان انتقال دهد.در این مقاله به نقش تربیت معلم در آموزش انشا و نویسندگی به دانشجویان پرداخته شده و پیشنهادهای لازم جهت بهبود روند نویسندگی در جامعه داده شده است.

خلاقیت ، قلم، جریان ذهنی ، نویسنده