الهام طاهرخانی - گروه پرستاری، بیمارستان شفا، تاکستان، قزوین، ایران.
افسانه صدوقی اصل - گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
عباس هوشمندبهابادی - گروه پرستاری داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
علی اصغر کاربرد - گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران.

مقدمه و هدف: ایست قلبی خارج از مراکز درمانی، از علل شایع مرگ و میر در جهان است، لذا آموزش احیای قلبی– ریوی پایه افراد جامعه ضروریست. این مطالعه با هدف مقایسه دو روش آموزشی چهره به چهره و نمایش فیلم بر آگاهی و مهارت احیای قلبی ریوی پایه در معلمان انجام شد.روشها: در این مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد با گروه کنترل 225 معلم شاغل در تاکستان با نمونه گیری چند مرحله ای و تصادفی انتخاب و در سه گروه 75 نفری قرار گرفتند. اطلاعات در سه مرحله قبل از مداخله، بلافاصله و یکماه بعد از مداخله به شیوه خودگزارشی و چک لیست مشاهده جمع آوری شد. ابزار جمع آوری داده شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه سنجش آگاهی و چک لیست سنجش مهارت بود. روایی و پایایی پرسشنامه و چک لیست تامین و داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 16، و آزمونهای آنوا، کای دو و آنالیز واریانس با اندازه های تکراری تحلیل شد.یافته ها: مشخصات جمعیت شناختی، میانگین نمره آگاهی و مهارت گروه ها قبل از مداخله تفاوت معنادار آماری نداشتند(.(p<0/05 پس از مداخله میانگین نمره آگاهی و مهارت در هر دو گروه افزایش معناداری داشت(.(p< 0/05 دو گروه پس از مداخله، اختلاف معناداری نداشتند(.(p> 0/05نتیجه گیری: براساس یافته ها، پیشنهاد میشود دو روش آموزشی متناسب با شرایط افراد و امکانات موجود استفاده شود.

آموزش، آموزش معلم ، احیا قلبی ریوی، ایست قلبی، مدرسه.