بررسی تاثیرپیش بینی میزان خشم بر احساس هویت مندی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان رزن (استان همدان)

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر پیش بینی میزان خشم بر احساس هویتمندی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان رزن می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان رزن بوده و روش تحقیق از نوع آزمایشی بوده و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بوده و جهت گردآوری اطلاعات در این پژوهش از نتایج و مطالب تحقیقات کتابخانه ای و اینترنتی (شامل پایان نامه ها، مقالات، طرح های پژوهشی، کنفرانس ها و...) و نیز جهت جمع آوری داده ها ازپرسشنامه به عنوان ابزار اصلی استفاده گردید. برای تعیین حجم نمونه چون کاری آزمایشی می باشد دو گروه 40 نفره را به تصادف به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل متغیرها چون باید از پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردد از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده گردید. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که بین دو گروه آزمایش و کنترل پیش بینی میزان خشم بر انسجام هویت و مهارت اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان رزن تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

خشم ، احساس هویتمندی ، مهارت اجتماعی