درس پژوهی نقش مهارت نه گفتن دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,371
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF05_091
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399
چکیده مقاله:
درس پژوهی به طور کلی به معنی پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس می باشد. گروهی از معلمان موضوع خاصیاز برنامه درسی را بر می گزینند و آن را به عنوان واحد کار طراحی و اجرا و ارزیابی می کنند و از محصول آندر تدریسبهتر استفاده می کنند. یکی از اعضای گروه برنامه را اجرا و دیگران در جهت رسیدن به الگوی مشترک آن را نقد و اصلاحمی کنند و در واقع گروه درس پژوه کار می کنند تا تدریس را مورد مشاهده قرار داده و پس از نقد و بررسی آن را به شیوهای بهینه اصلاح نموده تا به تدریس برسند.
نویسندگان
مبین رحیمی
کارشناس ارشد علوم تربیتی و سرگروه آموزشی پایه ششم شهرستان پاوه
احسان اسکندری
کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه
مسرور عبدالهی
کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه