بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفهای تدریس مدرسان دانشگاه اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه

مطالعه حاضر با هدف بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفه­ای تدریس مدرسان دانشگاه انجام گرفت. در این  مطالعه کیفی از روش پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه آماری همه دانشجویان  دانشگاه فرهنگیان فارس بود که یک نمونه ۲۶نفری به  روش نمونه­گیری  هدفمند گلوله برفی از بین آنان انتخاب شدند. فرایند نمونه­گیری تا اشباع نظری داده­ها ادامه یافت. ابزار پژوهش مصاحبه  نیمه ساختاریافته بود. کلیه مصاحبه­ها با هماهنگی قبلی در محیط دانشگاه در فضای آرام و مناسبی در فاصله زمانی مهرماه تا آذرماه  ســال  ۱۳۹۸صورت گرفت. داده­های حاصل از مصاحبه­ها با روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای اطمینان از اعتبار  داده­ها از روش­های مختلفی مانند بررسی مستمر داده­ها، تحلیل همزمان با گردآوری داده­ها، بازخورد به مصاحبه شوندگان، تخصیص زمان لازم و بازنگری ناظری استفاده گردید. تجربه دانشجویان پیرامون اخلاق حرفه­ای تدریس مدرسان در قالب ۴  مولفه ویژگی­های شخصیتی، کارآمدی در ارایه محتوا، به کارگیری روش­های تدریس نوین، ارزشیابی مناسب و درست تفسیر شد. دانشجویان در همه مولفه های اخلاق حرفه­ای تدریس به مشکلات قابل توجهی اشاره نمودند که نیازمند برنامه­ریزی و توجه بیشتر دست اندرکاران دانشگاه می باشد.

کلیدواژه ها:

خلاق حرفه­ای ، مدرسان دانشگاه ، دانشگاه فرهنگیان