مروری اجمالی به ویژگی های برنامه درسی مراکز تربیت معلم در ایران

یکی از مهم ترین مسائل یک نظام آموزشی پویا و کارا، برنامه ریزی برای آموزش و تربیت معلمان است. معلمان به عنوان اصلی ترین مجریان برنامه های درسی، با ایجاد فرصت های مناسب برای فعالیت های یادگیری دانش آموزان می توانند تغییرات مطلوب و مطابق با اهداف تعلیم و تربیت در آنها ایجاد کنند. برنامه های تربیت معلم بایستی براساس فرایند آموزش مداوم دنبال شود چرا که بهبود و ارتقا تعلیم و تربیت هر کشوری مستلزم بهبود کیفیت تربیت معلم آن کشور است. بنابراین، مطالعه حاضر با هدف بررسی ویژگی های عناصر چهارگانه برنامه درسی مراکز تربیت معلم به روش مروری۔ کتابخانه ای انجام شده است. در این مطالعه تلاش شده است که ویژگی های اهداف، محتوا، راهبردهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه درسی مراکز تربیت معلم بر اساس پژوهش ها و مقالات انجام شده ی قبلی بیان شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تربیت معلم ، دانشگاه فرهنگیان