بررسی نقش تعارضات زناشویی در پیش بینی هوش عاطفی دانش آموزان

مقدمه: تعارضزناشویی دسته ای از نشانه های پرخاشگری کلامی، خشونت فیزیکی و تهدید به ترک خانواده است که عاملی استرس زا برای زوجین و فرزندان می باشد. با این وجود با افزایش سازگاری زناشویی والدین، کیفیت رابطه والد فرزندی بالا می رود و عزت نفس و مهارت های اجتماعی نوجوانن افزایش می یابد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعارضات زناشویی در پیش بینی هوش عاطفی دانش آموزان انجام گرفت. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم و والدین آن ها (پدر یا مادر) در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ شهر اردبیل بود. که با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰۰ دانش آموز و والد به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه تعارضات زناشویی لوتانز (۲۰۰۷) استفاده شد. نتایج و بحث: داده ها از طریق آزمون همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان دا که بین تعارضات زناشویی با هوش عاطفی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که تقریبا ۵۱ درصد از واریانس هوش عاطفی دانش آموزان براساس متغیرهای تعارضات زناشویی قابل پیش بینی است. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که تعارضات زناشویی از متغیرهای مرتبط با هوش عاطفی در دانش آموزان می باشد که نیازمند توجه و بررسی دست اندرکاران آموزش و پرورش می باشد.

کلیدواژه ها:

تعارضات زناشویی ، هوش عاطفی ، دانش آموزان