بررسی مولفه های سرمایه روان شناختی با رویکرد معنوی از نظر اعضای هیئت علمی جهت استقرار دانشگاه اسلامی

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی مولفه های سرمایه روان شناختی با رویکرد معنوی از نظر اعضای هیئت علمی جهت استقرار دانشگاه اسلامی بوده است. روش: روش تحقیق، توصیفی و جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه اعضای هیئت علمی تمام وقت منطقه ۳ دانشگاه آزاد اسلامی. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده که با استفاده از فرمول کوکران، ۳۲۰ نفر انتخاب شدند. برای تحلیل داده ها از روشهای آماری تحلیل عاملی و فریدمن استفاده شد. یافته ها: با مطالعه در مبانی نظری پژوهش مشخص شد که سرمایه روان شناختی از چهار مولفه خودکارامدی، تاب آوری، امید و خوش بینی تشکیل شده است. همچنین با بررسی ادبیات و پیشینه پژوهش، مشخص شد که در ساختار هر یک از ابعاد چهارگانه، معنویت گرایی و هوش معنوی نقش دارد. لذا هوش معنوی به عنوان پنجمین مولفه اصلی انتخاب شد. سپس۱۰۰ زیرمولفه روان شناختی که در ساختار پنج مولفه اصلی نقش دارند، انتخاب شدند و پس از انجام تحلیل عاملی، ۷۸ زیرمولفه در پژوهش باقی ماندند. برای تعیین اولویت مولفه ها، آزمون فریدمن نشان داد که در مولفه های خودکارامدی، تاب آوری، امید، خوش بینی و هوش معنوی، به ترتیب زیرمولفه های خجالت، خود ارزشمندی، برنامه ریزی، اندیشه مثبت و تجارب معنوی، دارای بالاترین اولویت و زیرمولفه های حمایت اجتماعی، مسئولیت پذیری، تفکر واگرا و عقلانیت، دارای کمترین اولویت می باشند. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که در بعد خود کارآمدی، ۱۸ زیر مولفه از مجموع ۲۰ زیر مولفه بعد از تعیین بارهای عاملی در پژوهش باقی ماندند بدین معنا که با پژوهشهای قبلی اندیشمندان این حوزه به لحاظ تاثیر بر کارآمدی مطابقت دارند. در بعد تاب آوری، ۱۹ زیر مولفه، در بعد امید ۱۲ زیر مولفه، در بعد خوش بینی ۱۲ زیر مولفه و در بعد معنویت ۱۷ زیر مولفه مورد انتظار پژوهشگر با استفاده از آزمون تحلیل عاملی مورد تایید قرار گرفتند و با نظر پژوهشگران پیشین، مطابقت داشتند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، خودکارامدی ، تاب آوری ، امید ، خوش بینی ، هوش معنوی