تبیین عوامل انگیزشی بر مشارکت دانش آموزان در آموزش مجازی؛ مطالعه موردی: دانش آموزان پسردوره ی دوم متوسطه ناحیه ۲ تبریز
محل انتشار: اولین همایش پژوهشمند
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF01_049
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1401
چکیده مقاله:
مدارس به علت ورود ویروس ناخوشایند کرونا دچار تعطیلی طولانی مدت شده اند و به آموزش مجازی روی آورده اند. آموزش مجازیبه مجموعه وسیعی از نرم افزارهای کاربردی و شیوه های آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات اعم از رایانه، دیسک فشرده، شبکه اینترنتو اینترانت و غیره گفته می شود که امکان آموزش و یادگیری را برای هر فرد در هر زمینه، در هر زمان و مکان به صورت مادام العمرفراهم می سازد. هدف کلی این پژوهش، شناسایی عوامل انگیزشی بر مشارکت فعال دانش آموزان در آموزش مجازی می باشد؛ بنابراین،سوال اصلی این تحقیق بدین شرح است که چه عواملی در محیط های یادگیری مجازی موجب موفقیت دانش آموزان می شود و میتواند در فرایند یادگیری، انگیزه آنها را را افزایش دهد؟ تحقیق حاضر از نظر نحوه گردآوری اطلاعات و جهت و میزان کنترل متغیرهاتوصیفی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه ی دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه دوم که در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ در مدارس دولتی ناحیه ۲ تبریز به تحصیل اشتغال دارند، تشکیل میدهند و حجم نمونه به تعداد ۴۰۰ نفر و ار طریقروش نمونه گیری در دسترس مورد استغاده قرار گرفت. تعداد ۵۶ نفر به پرسش نامه ها پاسخ دادند. از آزمون های تی تک گروهی، میانهو فریدمن برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که ۶ عامل فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش معلمان،مشارکت و توجه، فراساختار فنی محیط یادگیری ، اندازه گیری و ارزشیابی و مدیریت زمان موجب ایجاد انگیزه بر مشارکت دانش آموزاندر کلاس های مجازی می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحیدسادات نظامی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه ارومیه
بهناز مهاجران
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه ارومیه