تبیین مفهوم مدرسه دوستدار کودک
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 132
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0390
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
چکیده مقاله:
یکی از طرح هایی که می تواند مدارس را بر مبنای علاقه های دانش آموزان سازمان دهی کند طرح مدرسه دوستدار کودک است. طرح مدارس دوستدار کودک، اولین بار توسط یونیسف در جهان معرفی شد و تلاش کرد تا اندیشمندان را جهت ایجاد چارچوبی برای طرح های کودک محور در جهان بیدار و حساس کند. از آن زمان، طرحهای زیادی منطبق بر مدارس دوستدار کودک در مناطق مختلف جهان اجرایی شده اند. این تلاشهای ارزشمند در جهت نهادینه کردن اصول مدارس دوستدار کودک و به منظور ایجاد محیط آموزشی فراگیر و پویا برای ترویج هر چه بیشتر آموزش باکیفیت به کودکان صورت گرفته اند. مدرسه دوستدار کودک و محیط یادگیری کودک محور، می تواند رویکردی مناسب برای طراحی فضای یادگیری مدرسه باشد که در این مقاله به تبیین مدرسه دوستدار کودک می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین باقری کراچی
استادیار، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
محمدامین ایمنی
دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان