بررسی رابطه تفکر خلاق و هوش اخلاقی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین تفکر خلاق و هوش اخلاقی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان مقطع بتدایی منطقه ۱۱ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل تشکیل دادند که تعداد ۲۶۰ نفر از آنها به راه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس خلاقیت عابدی و هوش اخلاقی لینک و کیل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و t گروه های مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین تفکر خلاق و هوش اخلاقی رابطه ی مثبت و معنی-داری وجود دارد. مولفه های تفکر خلاق با مولفه های هوش اخلاقی رابطه ی معنیداری دارد. بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر تفکر خلاق و هوش اخلاقی تفاوت معنیداری وجود ندارد. نتیجه گیری: به طور کلی میتوان نتیجه گرفت که بین تفکر خلاق و هوش اخلاقی در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه ۱۱ شهر تهران رابطه معنیدار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، هوش اخلاقی ، دانش آموزان