شناسایی تاثیر فشار شغلی معلمان در دوره های آموزش مجازی بر کیفیت آموزشی

هدف از این پژوهش شناسایی تاثیر فشار شغلی معلمان در دوره های آموزش مجازی بر کیفیت آموزشی می باشد. این پژوهش بر حسب هدف کاربردی است. و گردآوری داده ها به روش توصیفی از نوع پیمایشی به صورت زمینه یابی انجام گرفته است. جامعه مورد مطالعه پژوهش، کلیه دبیران مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر آمل می باشند که طبق آمار بدست آمده از واحد اطلاعات و آمار آموزش وپرورش تعداد ۲۸۵ نفر می باشد. نمونه آماری مورد پژوهش با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده گردآوری شده است که ۱۸۱ نفر می باشند.که این تعداد پرسش نامه را به صورت انلاین پر کردند محقق پرسش نامه را به صورت لینک دراورده و بین جامعه آماری توزیع کرده و بعد از استخراج داده ها در پنل کاربری داده ها را تحلیل کرده است. در این تحقیق از پرسشنامه فشارهای شغلی عسگری ( (۱۳۹۵ استفاده شده است که ۱۵ گویه دارد و پرسش نامه کیفیت آموزشی توسط کلانتری (۱۳۹۴) ساخته شده است . کل برای تعمیم نتایج حاصله از نمونه به کل جامعه ازروش آزمون همبستگی پیرسن و نیز جداول مقایسه میانگین ها و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان میداد که رابطه معکوس بین فشار شغلی و کیفیت آموزشی در ابعاد کیفیت عملکرد، کیفیت تدریس، کیفیت مدرسان و کیفیت منابع اختصاص یافته وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فشار شغلی ، کیفیت عملکرد ، کیفیت تدریس ، کیفیت مدرسان و کیفیت منابع اختصاص یافته