بررسی تأثیر پادکست به شیوه مشارکتی بر میزان یادگیری، یادداری و آگاهی های بهداشتی دانش آموزان سال دوم راهنمایی شهر ایلام
محل انتشار: همایش ملی شهر الکترونیک
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,161
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAUHNCEC01_050
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1391
چکیده مقاله:
این پژوهش با استفاده از یک طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و با هدف بررسی تأثیر استفاده از روش پادکست مشارکتی در مقایسه با روش رایج در ارتقاء میزان یادگیری، یادداری و رفتارهای بهداشتی دانش آموزان سال دوم راهنمایی شهر ایلام صورت گرفته است. به این منظور از یک مدرسه راهنمایی دخترانه 2 کلاس انتخاب و با رعایت اصل انتساب تصادفی یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار متن باز (Audacity Open Sours) و گروه کنترل با استفاده از روش آموزشی رایج (سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ) به مدت 8 جلسه 2 ساعته در زمینه مباحث بهداشت فردی، بهداشت عمومی و تغذیه مورد آموزش قرار گرفتند. نتایج این پژوهش اختلاف معناداری بین میزان یادگیری و یادداری دو گروه آموزشی (گروه پادکست و رایج) در زمینه مباحث بهداشت فردی و بهداشت عمومی و همچنین تأثیر پادکست آموزشی بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان را نشان داد. بنابراین توصیه می شود برای فهم عمیق تر و یاددگیری پایدار مطالب آموزشی، دانش آموزان خود مسئولیت یادگیری را عهده دار شوند و در طراحی و تولید محتوای دانش فعالانه نقش داشته باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوریه امیدی
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، مدیر مدارس شهر ایلام
حسین مهدی زاده
دکتری تکنولوژی آموزشی ، استاد دانشگاه
مریم اسلام پناه
eslampanahmary@yahoo.com
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :