اقدام پژوهی : چگونه می توانیم کلاسی جذاب برای یادگیری بهتر دانش آموزان با مفهوم کسر داشته باشیم .

هدف پژوهش حاضر، رفع مشکلات یادگیری دانش آموزان و یادگیری بهتر آنها با مفهوم کسرها در کلاس درس است . این پژوهش در جامعه آماری دانش آموزان دوره ابتدایی پایه پنجم انجام شده است که نمونه آماری ، کلاس ۲۴ نفرهای است که در مدرسه جابربن حیان در شهرستان صفاشهر واقع شده است . آزمون استفاده شده در این پژوهش ، آزمونهای محقق ساخته است که در کلاس پیاده سازی شده است . در طول این پژوهش از اعتبارهای مختلف فرایند ی ، دموکراتیک و بازده استفاده شده است . نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش فناور ی در تدریس مبحث کسرها موثر است ولی با ید همراه با روش تدریس های مختلف تدریس شود. بر اساس نتایج این پژوهش ، عدم یادگیری دانش آموزان با مفهوم کسرها در این کلاس با استفاده از روش تدریس استفاده از فناوری و تصویر در کلاس و تلفیق آن با روش های دیگر می تواند موثر باشد.

کلیدواژه ها:

کسر ، فناوری ، روش تدریس ، مشکلات یادگیری ، تصورات غلط .