بدفهمی های دانش آموزان دختر پایه های ششم، هفتم و هشتم شهر پیشوا در ارتباط با مقایسه اعداد اعشاری

اعداد اعشاری از مباحث پایه ای در ریاضیات مدرسه است که پس از معرفی این اعداد در دوره ابتدایی، در سال های بعد به عنوان یکی از مفهوم ها و ابزارهای مفید و قابل تعمیم، در برنامه های دیگر مورد استفاده قرار می گیرد..در این پژوهش بدفهمی های دانش آموزان پایه های ششم، هفتم و هشتم در ارتباط با مقایسه اعداد اعشاری بررسی و طبقه بندی و مقایسه شده اند. نمونه مورد بررسی در این مطالعه شامل ۱۰۳ دانش آموز سال ششم، هفتم و هشتم است که از جامعه در دسترس انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از آزمون مقایسه اعداد اعشاری جمع آوری شدند و پاسخ های دانش آموزان بر اساس معیارهای تعیین شده، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .براساس نتایج بدست آمده دانش آموزان کلاس هشتم دارای بیشترین میزان بدفهمی در ارتباط با مفایسه اعداد اعشاری هستند و تفاوت معناداری از لحاظ آماری بین بدفهمی های دانش آموزان  در هر سه پایه وجود دارد. نتایج این پژوهش نشان داد که اکثر بدفهمی های کشف شده در تحقیقات دیگر در بین دانش آموزان مورد بررسی وجود دارد و همچنین با گذشت زمان و افزایش سن بدفهمی دانش آموزان توسعه می یابد.

کلیدواژه ها:

بدفهمی ، مقایسه اعداد اعشاری ، آزمون اعداد اعشاری ، آموزش ریاضی