بررسی وتحلیل ارتباط عملکرد فضای کاری ذهنی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه چهارم دبستان

ارتباط بین نظارت فرا شناختی بر عملکرد حافظه کاری و پیشرفت تحصیلی در ۷۳ دانش آموزپایه چهارم مورد بررسی قرار گرفت. حافظه کاریبا استفاده از آزمون قدرت حافظه کاری (WMPT) برای دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. نظارت فرا شناختی با اندازه گیری اعتماد به نفس و دو شاخص ارزیابی شد: شاخص سو گیری و شاخص دقت مطلق، (محاسبه شده از نمرات WMPT) دانش آموزان همچنین آزمون پیشرفت فردی WIAT-II) Wechsler)را به اتمام رساندند. تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان داد که شاخص سو گیری بهترین سنجش نظارت فرا شناختی برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی است. ما نشان داده ایم که دانش آموزان پایه چهارم توانایی نظارت فرا شناختی دارند.ثانیا، ما نشان داده ایم که دانش آموزان قادرند تا عملکرد حافظه کاری خود را به صورت نظارت فرا شناختی کنترل کنند و نظارت فرا شناختیبا پیشرفت تحصیلی آنها ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

حافظه کاری ، نظارت فراشناختی ، دستاوردهای علمی ، اعتماد ، درجه بندی