خودارزیابی توانمندی های بالینی فارغ التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۰

مقدمه: خودارزیابی فارغ التحصیلان یکی از روش های ارزشیابی پایانی که مکمل ارزشیابی های تکوینی آموزش دندانپزشکی است. هدف از این مطالعه ارزیابی فارغ التحصیلان از میزان توانمندی ها و مهارت بالینی دندانپزشکی اصفهان است. روش ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی ۳۳ فارغ التحصیل دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۰ پرسشنامه ای با ۹۳ مهارت براساس شاخص توانایی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی با مقیاس لیکرت را به طور آزادانه تکمیل کردند. اطلاعات با استفاده از آزمون های آلفای کرونباخ، Anova یک طرفه، آزمون تکمیل کننده Tukey HSD، پیرسون تجزیه و تحلیل گردیدند. نتایج: آلفای کرونباخ کل پرسشنامه ۹۷۹/۰ بود. میانگین توانایی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی بین ۷۴/۳ ۹۲/۲ به دست آمد. نتیجه گیری: توانایی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی توسط فارغ التحصیلان در حد متوسط تا خوب گزارش گردید. تفاوت معناداری بین مهارت های آموزشی داده شده در بخش های آموزش دهنده مشاهده نگردید و میزان توانمندی های فارغ التحصیلان مذکر و مونث یکسان بود.

کلیدواژه ها:

Dentistry ، Clinical competencies ، Education ، دندانپزشکی ، توانمندی های بالینی ، آموزش.