بررسی شیوع اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) و عوامل جمعیت شناختی مرتبط با آن در دانش آموزان کلاس دوازدهم شهر اردبیل در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان شیوع اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان پایه دوازدهم در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۹۷ شهر اردبیل انجام شد. مواد و روش ها:  روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود و حجم نمونه نیز شامل ۴۴۳ نفر بود (۲۳۷ پسر و ۲۰۶ دختر). ابزار جمع آوری داده ‎ها مقیاس خود گزارشی اختلال نقص توجه/بیش فعالی بزرگسالان (ASRS) بود. داده ها با  Spss ۲۲ و آزمون X۲ مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد شیوع نوع مرکب اختلال در پسران ۷۵/۶ درصد و در دختران ۳۱/۶ درصد، نوع نقص توجه پسران ۷۹/۳ درصد و دختران ۳۹/۴ درصد و نوع بیش فعال-تکانشگر پسران ۵۳/۲درصد و دختران ۹۱/۲درصد بود. همچنین تحلیل داده ها نشان داد بین شیوع نوع مرکب، بیش فعال-تکانشگر و کم توجه با  تحصیلات والدین، ترتیب تولد و وضعیت اقتصادی در هردو جنس رابطه معنی داری وجود ندارد(۰۵/۰