رابطه اعتماد سازمانی با کارایی مدیران و معلمان در نظام آموزش و پرورش

از آنجا که جهان امروز هر لحظه در حال تغییر و تحول می باشد، نظام ها و جوامع ناچارند که با بهرهگیر از قابلیت ها و ظرفیت های موجود، زمینه انعطاف و سازگاری مثبت با این تغییرات و تحولات راایجاد کنند؛ تا زمینه پیشرفت و توسعه خود را مهیا کنند. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطهبین اعتماد سازمانی با کارایی بهتر مدیران و معلمان ایران انجام شده است و در صدد آن است که اثراترفتار و اعتماد موجود بین معلمان و مدیران را بر کارایی آنها مشخص کند. روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق میدانی (کتابخانه ای) می باشد که در تحلیل نتایج و جمع اوری اطلاعات از یافته ها و نتایجتحقیقات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه استفاده شده است. یافته های تحقیق بیانگر ایناست که اعتماد سازمانی با کارایی بهتر مدیران و معلمان رابطه ای مثبت و معنادار دارد و رفتارهای توامبا اعتماد و جوسازنده و مثبت در نظام آموزش و پرورش زمینه رشد و پرورش معلمان و بهره گیری مثبتآنها از تغییرات کنونی جهان را فراهم می آورد. بعلاوه عواملی نظیر جو تا حدودی سنگین حراستی وامنیتی در نظام آموزش و پرورش، نظام متمرکز آموزشی کشور، کمبود یا نبود امکانات متناسب با تغییراتجدید عرصه تعلیم و تربیت و ..... تاحدودی عرصه را بر اعتماد سازمانی و تغییر مثبت معلمان تنگ کرده است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، اعتماد سازمانی ، کارایی ، مدیران ، نظام آموزش و پرورش