ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه عملکرد کودکان مبتلا به اختلال زبانی رشدی، کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان طبیعی در مهارت های نظریه ذهن و زبان

محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دوره: 31، شماره: 195
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 119

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1784662

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMUMS-31-195_005

تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1402

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: نظریه ذهن (TOM) یک توانایی شناختی برای درک باورها، عواطف و خواسته های خود و دیگران است که تکامل آن به رشد مناسب دیگر مهارت های شناختی از جمله زبان نسبت داده می شود. هدف از مطالعه حاضر مقایسه عملکردهای زبانی دستوری و واژگانی و مهارت های TOM دو گروه کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) و اختلال زبانی تکاملی (DLD) با کودکان طبیعی و بررسی ارتباط بین مهارت های زبانی و  TOM است. مواد و روش ها: آزمودنی های این مطالعه مقطعی، ۵۰ کودک ۱۱-۶ ساله فارسی زبان در سه گروه مبتلا به DLD (۱۴n=) ، مبتلا به HFA (۱۱n=) و طبیعی (۲۵n=) بودند. مهارت های زبانی آزمودنی ها با شاخص های واژگانی و نحوی حاصل از تحلیل نمونه گفتار روایتی و آزمون تصویری بیان دستور فارسی (PEGT) و مهارت های TOM از طریق آزمون نظریه ذهن فارسی ارزیابی شدند. نتایج با نرم افزار ۲۲ SPSS و آزمون های آماری ANOVA و همبستگی پیرسون و یا معادل های ناپارامتریک آن ها، آزمون کروسکال- والیس و اسپیرمن تحلیل شدند. یافته ها: اگرچه در عمده شاخص های نحوی و واژگانی و مهارت های TOM بین کودکان مبتلا به DLD با HFA تفاوت معنادار وجود نداشت(۰۵/۰ نظریه ذهن با نمرات PEGT در تمام گروه ها معنادار بود(۰۵/۰P<). استنتاج: بر اساس مطالعه حاضر مهارتهای نظریه ذهن در کودکان مبتلا به DLD و HFA ضعیف تر از همتایان سنی است که می تواند متاثر از نقایص زبانی آن ها باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه حارث آبادی

Assistant Professor, Department of Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

هانیه جعفرزاده

MSc Student in Speech Therapy, Department of Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

مبینا رستمی

۳ BSc in Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

زهرا عباسی شایه

Assistant Professor, Department of Epidemiology, Clinical Research Development Unit, Akbar Hospital, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

تکتم مالکی شاه محمود

Assistant Professor, Department of Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

ثریا عنایتی

BSc in Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

معصومه میرنژاد

BSc in Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

محدثه قوامی

BSc in Speech Therapy, Faculty of Paramedical Sciences, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

علی مشهدی

Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Fontana E, Adenzato M, Penso JS, Enrici I, Ardito RB. ...
  • Miller CA. Developmental relationships between language and theory of mind. ...
  • Peters K, Remmel E, Richards D. Language, mental state vocabulary, ...
  • Grazzani I, Ornaghi V, Conte E, Pepe A, Caprin C. ...
  • Milligan K, Astington JW, Dack LA. Language and theory of ...
  • Peterson CC, Wellman HM, Liu D. Steps in Theoryof Mind ...
  • Samadi SA, McConkey R. Screening for autism in Iranian preschoolers: ...
  • Sanders JL. Qualitative or quantitative differences between Asperger’s disorder and ...
  • Schaeffer J, Van Witteloostuijn M, Creemers A. Article choice, theory ...
  • Roohparvar R, Karami M, Madadi M. Comparing phonetic, phonologic, morphologic ...
  • Jones CR, Simonoff E, Baird G, Pickles A, Marsden AJ, ...
  • Paynter J, Peterson C. Language and ToM development in autism ...
  • Tager-Flusberg H. Language and understanding minds: Connections in autism. In: ...
  • Durrleman S, Burnel M, Thommen E, Foudon N, Sonié S, ...
  • Bishop DV, Snowling MJ, Thompson PA, Greenhalgh T, Consortium C. ...
  • Maleki Shahmahmood T, Soleymani Z, Meysami A, Mashhadi A, Nematzadeh ...
  • Norbury CF, Sonuga Barke E. New frontiers in the scientific ...
  • Friedmann N, Novogrodsky R. Which questions are most difficult to ...
  • Farrar MJ, Johnson B, Tompkins V, Easters M, Zilisi-Medus A, ...
  • Andrés Roqueta C, Adrian JE, Clemente RA, Katsos N. Which ...
  • Durrleman S, Burnel M, De Villiers JG, Thommen E, Yan ...
  • Farrant B. Specific language impairment and perspective taking: Delayed development ...
  • Spanoudis G. Theory of mind and specific language impairment in ...
  • Colle L, Baron-Cohen S, Hill J. Do children with autism ...
  • Miller CA. False belief understanding in children with specific language ...
  • Ziatas K, Durkin K, Pratt C. Belief term development in ...
  • Taghikhan K, Hassanzadeh S, Kh odaverdian S. Language as an ...
  • Haresabadi F, Ebadi A, Shirazi TS, Dastjerdi Kazemi M. Design ...
  • Ahadi H. Investigation of the Relation between Expressive Grammar and ...
  • Ahmadi S,Safari T,Hemmatian M ,Khalili Z. The psychometric properties of ...
  • Shahim S. Translation, adaptation and standardization of the Wechsler Intelligence ...
  • Hasanzadeh S, Minaei A. Adaptation and Standardization of the Test ...
  • Kasechi M, Behnia F, Mirzaei H, Rezafiani M, Farzi M. ...
  • Ghamarani A, Alborzi S, Khayer M. Validity and reliability of ...
  • Soleymani Z, Nematzadeh S, Tehrani LG, Rahgozar M, Schneider P. ...
  • Norbury CF, Gemmell T, Paul R. Pragmatics abilities in narrative ...
  • Siller M, Swanson MR, Serlin G, Teachworth AG. Internal state ...
  • Kim JE, Kim YT. Lexical diversity of high-functioning autistic children. ...
  • Marini A, Gentili C, Molteni M, Fabbro F. Differential verbal ...
  • Marini A, Tavano A, Fabbro F. Assessment of linguistic abilities ...
  • Gladfelter A, Barron KL. How Children with Autism Spectrum Disorder, ...
  • Roberts JA, Rice ML, Tager-Flusberg H. Tense marking in children ...
  • Maleki Shahmahmood T, Soleymani Z, Faghihzade S. The study of ...
  • Maleki Shahmahmood T, Jalaie S, Soleymani Z, Haresabadi F, Nemati ...
  • Schaeffer J. Linguistic and cognitive abilities in children with specific ...
  • Bishop DVM. Overlaps between autism and language impairment: phenomimicry or ...
  • Hutchins TL, Prelock PA, Morris H, Benner J, LaVigne T, ...
  • Berenguer C, Miranda A, Colomer C, Baixauli I, Roselló B. ...
  • Hughes C, Devine RT. A social perspective on theory of ...
  • Gillott A, Furniss F, Walter A. Theory of mind ability ...
  • Bora E, Bartholomeusz C, Pantelis C. Meta-analysis of Theory of ...
  • Fisher N, Happé F. A training study of theory of ...
  • de Villiers JG, de Villiers PA. Language for thought: Coming ...
  • Hale CM, Tager Flusberg H. The influence of language on ...
  • Lind SE, Bowler DM. Language and theory of mind in ...
  • Rakhlin N, Kornilov SA, Reich J, Babyonyshev M, Koposov RA, ...
  • Cheung H, Hsuan Chih C, Creed N, Ng L, Ping ...
  • Tardif T, Wellman HM. Acquisition of mental state language in ...
  • Owen AJ, Leonard LB. Lexical diversity in the spontaneous speech ...
    • نمایش کامل مراجع