دانش و تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان درخصوص کاربرد طب انتقال خون در پرستاری کودکان

چکیده سابقه و هدف در حیطه مراقبتی کودکان، شرایط بالینی نیازمند به تزریق خون بسیار اورژانسی بوده و تزریق به موقع در بیشترمواقع منجر به بهبود پیامدهای بالینی می گردد، لذا جهت اطمینان از کفایت شایستگی های بالینی دانشجویان پرستاری در این حوزه، ارزیابی میزان دانش و تصمیم گیری بالینی دانشجویان انجام گردید. مواد و روش ها این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال ۱۳۹۸ بر روی ۱۱۰ دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان، به صورت در دسترس انجام گردید. داده ها از طریق پرسشنامه طراحی شده توسط محقق در سه بعد مشخصات فردی، دانش و تصمیم گیری بالینی دانشجویان در خصوص کاربرد طب انتقال خون در پرستاری کودکان پس از تایید روایی و پایایی جمع آوری گردید. برای تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی و استنباطی پارامتریک و غیر پارامتریک با نرم افزار آماری ۱۶ SPSS استفاده شد(۰۵/۰ p<). یافته ها میانگین به درصد نمرات دانش دانشجویان ۰۶/۲۳ ± ۵۷/۵۰ و تصمیم گیری بالینی دانشجویان ۱۸/۲۰ ±  ۳۳/۳۱ بود. ارتباط مثبت مستقیم معناداری بین نمرات دانش و نمره تصمیم گیری بالینی وجود داشت(۴۹/۰ r = ، ۰۰۱/۰ p<). بین تجربه کار دانشجویی، سابقه دریافت خون در خویشاوندان و تجربه مراقبت از بیمار دریافت کننده خون در کارآموزی با نمرات دانش و تصمیم گیری بالینی ارتباط معناداری وجود داشت. نتیجه گیری با توجه به سطح متوسط دانش و سطح پایین تصمیم گیری بالینی دانشجویان، جهت ارتقای ایمنی بیماران، بهتر است دست اندرکاران آموزش قبل از فارغ التحصیلی دانشجویان با برگزاری دوره های تکمیلی و کاربرد روش های آموزشی مبتنی بر شایستگی بالینی، از فرصت های یادگیری بالینی در حوزه طب انتقال خون استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

Key words: Blood Transfusion ، Pediatrics ،   Nursing ، Students ، Knowledge ، کلمات کلیدی: انتقال خون ، کودکان ، پرستاری ، دانشجویان ، دانش