تحلیلی بر تاثیرپذیری هوش کلامی - زبانی با سواد رسانه ای؛ در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف تحقیق ، تحلیلی بر تاثیرپذیری هوش کلامی -زبان ی با سواد رسانه ای؛ در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کرمان می باشد. تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق ، توصیفی -همبستگی است . جامعه آماری، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کرمان در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، حجم نمونه ۴۳ نفر تعیین شد. در این تحقیق از روش کتابخانه ای، سایت ها، مقالات داخلی و خارج ی و پایان نامه های ارشد مرتبط با موضوع تحقیق استفاده شده است . ابزارهای تحقیق ، پرسشنامه هوش های چندگانه گاردنر (۱۹۹۹) و پرسشنامه سواد رسانه ای حسن خانی (۱۳۹۷) بودند و برای تجریه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۴ استفاده شد. یافته های پژوهش بیان می کند که رابطه بین هوش کلامی - زبانی و هوش های چندگانه در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان کرمان با کلیه مولفه های سواد رسانه ای معنی دار است و بین هوش کلامی - زبانی با سواد رسانه ای در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کرمان همبستگی معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تاثیرپذیری ، هوش کلامی - زبانی ، سواد رسانه ای.