اقدام پژوهی : چگونه توانستیم مشکل اضطراب جدایی از والدین را در دانش آموزان را از بین ببریم ؟

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_0170

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

چکیده مقاله:

بسیاری از کودکان هنگام جدا شدن از والدین ناراحت می شوند، به خصوص در خانواده هایی که مراقبت های غیرمنطقی از کودک صورت می گیرد. اما برخی از کودکان اضطراب بسیار شدیدی را موقع جدا شدن از مادرشان نشان می دهند. در موارد بسیار شدید کودک حتی در اتاق مادر را تعقیب می کند، این مشکل موقعی در کودک در مدرسه می رود، آشکار می شود.حدود ۳ و نیم درصد کودکان به این ناراحتی مبتلا می شوند و در دخترها و طبقه مرفه بیشتر است . به این رفتارها اضطراب جدایی می گویند . اگر والدین کودک را در محیط مدرسه رها کنند اضطراب کودک بیشتر می شود پس باید با ملایمت ، ملاطفت و نرمی با کودک ارتباط برقرارکرد و با حرف زدن با کودک به کاهش اضطرابش کمک کرد.اضطراب در برخی کودکان در آغاز سال تحصیلی طبیعی است به خصوص برای کودکانی که وارد دوره پیشدبستانی یا کلاساول میشوند.این دسته از کودکان چون از محیط خانه وارد محیط دیگری میشوند. با افراد جدید مواجهه میشوند و محیطجدیدی را تجربه میکنند و از سوی دیگر آزادیهایی را که در محیط خانه داشتند در مدرسه ندارند دچار اضطرابمیشوند.کودکان در ورود به مدرسه در زمان استراحت، نوع تغذیه و زمان بازی خود دچار تغییر شده و طبیعی است که دچاراضطراب شوند.مهمترین مسئله در ورود کودکان به مدرسه جدا شدن از والدین به خصوص مادر است و چون کودک چند سالبه طور طبیعی در کنار مادر بوده است جدا شدن از مادر برایش سخت استدر هفته اول تحصیلی که مصادف با روزهای اول ماه مهر بود واقعه ای را مشاهده کردیم که برای اینجانبان خیلی جالب بود وآن وابستگی شدید دانش آموزان به مادرانشان بود در چنین روزهایی که دانش آموزان اولین روزهای تحصیلی زندگی خود راآغاز می کنند بیشتر دانش آموزانبا توجه به واقعه که در بالا ذکر شده به همراه اولیای خود می آمدند بعد از مدتی که صدایزنگ به صدا درمی آمد ومعاونین دانش آموزانرا به صف های خود راهنمایی می کردند در این هنگام موضوعی که فکر اینجانبانرا خیلی در گیر کرده بود به طور واضح مشاهده کردیم واین مشاهد ه این چنین بود که بعضی از دانش آموزانبا رسیدن نوبت بهصف کلاس آنها به طرف اولیای خود فرار کردند وبعضی از دانش آموزانبا ترس معاونین با نق زدن اولیای خود را صدا می زدندواصرار می کردند که همراه آن ها به کلاس بروند. شاخص ترین مورد در بین آن ها ۳نو آموز بوند که ۱ نفر آنها وابستگی اشبه مادرش از همه دانش آموزان بیشتر بود که در هیچ صورتی راضی به ترک مادرش و رفتن به کلاس نمی شد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمیرا گشتاسبی

کارشناسی ارشد، روانشناسی ، دانشگاه ساوه اداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین ،آموزشگاه امام صادق(ع) ناحیه ۲

سمانه گشتاسبی

کارشناسی ، علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی، دانشگاه پیام نور واحد تاکستان اداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین ، آموزشگاه امام صادق(ع) ناحیه ۲

مریم کشاورز رضایی

کارشناسی ، دانشگاه ساوهاداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین

مهری غزنوی نیا

کارشناسی ، ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور واحد قزویناداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین،آموزشگاه فرهیخته ناحیه ۱

مولود کفشدوزها

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی، ، دانشگاه پیام نور قزویناداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین،آموزشگاه شهدای بانک ملی ۱ ناحیه ۱