چگونگی ارتقاء کیفیت آموزش دانشجویان با تاکید بر فنآوری اطلاعات

کارکنان در هر سطحی از سطوح سازمان اعم از مشاغل ساده یا پیچیده، نیازمند آموزش، یادگیری، کسب دانش و مهارت های جدید هستند و باید همواره برای بهتر انجام دادن امور، دانش و اطلاعات جدیدی کسب نمایند. آموزش های کیفی در صورت استمرار، مداومت و به روزرسانی، همچون موتور محرک تعیین کننده بقای بلند مدت سازمان می باشند. هدف از انجام این تحقیق تبیین چگونگی ارتقاء کیفیت آموزش دانشجویان با تاکید بر فنآوری اطلاعات است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی به تعداد ۴۳۲۶۲ نفر که مطابق جدول مورگان نمونه ای به حجم ۳۸۰ نفر انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. پژوهش حاضر از منظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی، از منظر روش، توصیفی از نوع همبستگی و از حیث گردآوری داده ها میدانی می باشد. روش نمونه گیری نیز به صورت نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس می باشد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که شامل چهاربخش؛ فراده، فراگیر، محتوای آموزشی و تجهیزات و وسایل کمک آموزشی بود. روایی پرسشنامه از طریق شاخص Ave و CR و آزمون فورنل لارکر و پایایی ابزار تحقیق از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که به ترتیب برای بخش های فراده، فراگیر، محتوای آموزش و تجهیزات و وسایل کمک آموزشی؛ مقادیر ۰/۷۲، ۰/۸۵، ۰/۷۵ و ۰/۸۰ محاسبه و تایید شد. جهت بررسی رابطه بین متغیرها از تحلیل همبستگی و آزمون خی ۲ استفاده شده است. نتایج یافته های تحقیق و نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد عامل فراده، عامل فراگیر، تجهیزات و وسایل کمک آموزش و عامل محتوای آموزشی در ارتقاء کیفیت آموزش دانشجویان مبتنی بر فناوری اطلاعات تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، فنآوری اطلاعات ، ابزارهای اطلاعاتی