استراتژی آموزشی، مبتنی بر پیشرفت تحصیلی با رویکرد توسعه ملی تعلیم و تربیت

استراتژی های آموزشی و چگونگی به کارگیری آنها، می توانند دستاندرکاران حوزه آموزشی را در جهت پیشبرد اهداف آموزشی خود و نیز ارتقاء مهارت های دانش آموزان، یاری نمایند. با ورود به هزاره سوم، نظام های آموزشی نقش بسیار مهمی را در تربیت و پرورش نیروی انسانی و رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی کشورها ایفا می کنند. بر این اساس یکی از راههایی که می توان به وسیله آن به تحقق توسعه امیدوار بود، برنامه ریزی های آموزشی صحیح و اصولی منابع و به ویژه منابع انسانی هر کشور و استفاده بهینه از آنهاست. با عنایت به این حقیقت که اصلی ترین محور توسعه، انسان و اولین گام در امر توسعه، تشکیل سرمایه انسانی است. از این رو سرمایه گذاری در نظام آموزشی به مثابه یک راهبرد تعیینکننده نقش قابل توجهی در فرایند توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جوامع ایفا می کند. از این رو امروزه با پیوند ناگسستنی برنامه ریزی آموزشی و برنامه های توسعه مواجه هستیم. این پژوهش یک مطالعه توصیفی تحلیلی است که هدف آن بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی در تحقق برنامه های توسعه ملی می باشد. نتایج نشان داد که برای ایجاد انسجام سیستم نظام آموزشی و برنامه های توسعه ملی باید مولفه های توسعه را با برنامه های نظام آموزشی تلفیق کرد تا با برقراری یک توازن و هماهنگی بین مولفه های مختلف آن بسترهای الزم برای حرکت در مسیر توسعه فراهم آید.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، برنامه ریزی آموزشی ، توسعه ، برنامه ، نظام آموزشی.