رابطه علی راهبردهای مقابله ای و اضطراب کرونا با نقش میانجی گری تاب آوری

هدف این پژوهش، بررسی نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه میان راهبردهای مقابله ای و اضطراب کرونا بود. روش پژوهش، همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان پسر مقطع کارشناسی مرکز آموزش عالی پلدختر (۴۵۰ نفر) در سال تحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹ بود. ۲۱۰ دانشجو به صورت آنلاین در این مطالعه شرکت کردند و به پرسشنامه های اضطراب کرونا ویروس علی پور و همکاران (۱۳۹۸)، راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن (۱۹۸۵) و تاب آوری کونور- دیویدسون (۲۰۰۳) پاسخ دادند. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-۲۲ و AMOS-۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد راهبرد مقابله ای هیجان مدار دارای اثر مستقیم بر اضطراب کرونا بود (۰۱/۰>p)؛ اما راهبرد مقابله ای مساله مدار بر اضطراب کرونا اثر مستقیم نداشت (۰۵/۰تاب آوری بود (۰۱/۰>p)؛ اما راهبرد مقابله ای هیجان مدار بر تاب آوری اثر مستقیم نداشتند. همچنین تاب آوری دارای اثر غیرمستقیم بر اضطراب کرونا بود (۰۱/۰>p). نتایج غیرمستقیم مسیرها نشان داد که فقط راهبردهای مقابله ای مساله مدار با میانجی گری تاب آوری می تواند از میزان اضطراب کرونا بکاهد. با توجه به یافته های پژوهش، تمرکز بر نوع راهبرد مقابله ای، می تواند اثر مهمی در اضطراب کرونا دانشجویان داشته باشد. پیشنهاد می شود مداخلات درمانی مبتی بر تاب آوری و مقابله، در درمان اضطراب کرونا مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای مقابله ای ، تاب آوری ، اضطراب کرونا