چگونه توانستیم فرهنگ مطالعه اثربخش را در دانش آموزان پایه پنجم ترویج کنیم؟

آموزش و پرورش به عنوان یکی از متولیان اصلی تعلیم و تربیت در جامعه، نقشی بس مهم و اساسی در گسترش فرهنگ مطالعه دارد. این نهاد در راستای ادای این وظیفه، برنامه ها و طرح های متعددی را در حال برنامه ریزی یا اجرا دارد تا به ایجاد و توسعه فرهنگ صحیح مطالعه و همچنین مطالعه صحیح در جامعه یاری رساند. مطالعه جزء نیازهای اجتماعی انسان است. فرد به وسیله مطالعه می تواند با اندیشه های دیگران ارتباط برقرار کند و از دستاوردهای علمی و ادبی دیگران بهره مند شود. هر چه سطح بینش و آگاهی عمومی بیشتر باشد، آن جامعه در پیشبرد اهداف ملی و فراملی خود موفق تر خواهد بود. در جوامع امروز، انسان تنها زمانی می تواند بهترین و مطمئن ترین امکانات و وسایل را برای زندگی گروهی فراهم کند که دارای معلومات و اطلاعات کافی، خط مشی های صحیح و افکار و عقاید سالم باشد. پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر در علاقه مند کردن دانش آموزان به مطالعه پرداخته است. نتایج این اقدام پژوهی نشان می دهد که میان عواملی همچون تحصیلات خانواده، مدرسه، رسانه ها، کتابخانه های مدارس، برنامه ریزی صحیح و... رابطه نزدیکی وجود دارد. این اقدام پژوهی با توجه به ضرورت و اهمیت مطالعه در ارتقای سطح آگاهی و دانش و نیاز به گسترش فرهنگ مطالعه در بین دانش آموزان انجام گرفته است. به همین دلیل، ضرورت امر ارتقای مطالعه به عنوان یکی از اهداف اصلی اقدام پژوهی بوده و نتایجی همچون تقویت روحیه پژوهشگری، ترویج فرهنگ کتابخوانی در بین دانش آموزان، احساس نیاز به فراگیری دانش های جدید و تسهیل امر آموزش و تربیت را به دنبال دارد. ترویج فرهنگ مطالعه اثربخش، نیازمند عزم ملی و همکاری همه جانبه نهادهای مختلف از جمله خانواده، مدرسه، رسانه ها و کتابخانه ها است. با ترویج این فرهنگ می توانیم به ارتقای سطح آگاهی و دانش جامعه و نسل آینده کمک کنیم. این اقدام پژوهی که با عنوان "چگونه توانستیم فرهنگ مطالعه اثربخش را در دانش آموزان پایه پنجم ترویج کنیم؟" انجام شده است، بر پایه روش های تحلیلی و کتابخانه ای به ارزیابی و بررسی فعالیت ها و منابع مرتبط با این موضوع می پردازد. هدف اصلی این اقدام پژوهی، ارائه راهکارهای کارآمد برای تقویت و بهبود فرهنگ مطالعه در دانش آموزان پایه پنجم با استفاده از منابع معتبر و تخصصی است. این پژوهش نیز سعی در ارائه تصویر واضحی از میزان و کیفیت فعالیت های مطالعه در میان دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، مطالعه ، اثربخش ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، آموزگاران.