مطالعه تطبیقی آموزش کارآفرینی در مراکز پیش دبستانی کشورهای منتخب

آموزش کارآفرینی در سنین کودکی موجب تشویق کودکان به انتخاب کارآفرینی به عنوان گزینه شغلی و کلید رسیدن به توسعه فرهنگ کارآفرینی و برخورداری از نسل آینده کارآفرین خواهد بود. آموزش های نادرست سبب کمرنگ شدن ویژگی های کارآفرینی در این سنین میشود؛ بنابراین الگو برداری از کشورهای پیشرو در امر آموزش کارآفرینی کودکان بسیار حائز اهمیت است.هدف پژوهش حاضر بررسی هدف، محتوا و روش تدریس کارآفرینی در مقطع پیش دبستانی مبتنی برمطالعه تطبیقی در کشورهای منتخب صورت گرفته است. در این پژوهش از روش مطالعه تطبیقی و با تاکید بر روش چهار مرحله ای بردی، مولفه های برنامه درسی در بخش پیش دبستانی، مورد شناسایی، تطبیق و تحلیل قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کشورهای منتخب پیشرو در حوزه آموزش کارآفرینی بودند. نمونه های موردمطالعه به صورت هدفمند شامل کشورهایی با نرخ بالای آموزش کارآفرینی و دارای گزارش های مدون و در دسترس در حوزه آموزش های کارآفرینی بودند و با داشتن مدل و برنامه در زمینه آموزش کارآفرینی پیش دبستانی و سوابق علمی و مطالعاتی در این موضوع انتخاب شدند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، پیش دبستانی ، مطالعه تطبیقی ، کشورهای منتخب