بررسی الگو های نوین در افزایش کیفیت آموزش ریاضیات دوره ی ابتدایی

الگوی تدریس، چهارچوب ویژه ای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است. انتخاب یک الگوی تدریس، بستگی به نوع آگاهی معلم از فلسفه و نگرشهای تعلیم و تربیت خواهد داشت.هدف از پژوهش حاضر بررسی روش ها والگو های نوین برای افزایش کیفیت آموزش محتوا ی ریاضی به دانش آموزان می باشد. اگرمعلمی هدف های آموزشی یک واحد درسی را معین کند و به طور صریح و روشن انتظاراتی را که از شاگردان دارد بیان نماید، در سازمان دادن آموزش انفرادی موفق خواهد بود. هدف های صریح و روشن آموزشی، به شاگردان کمک می کند که بدقت دریابند چه مسئولیتی دارند و چه فعالیتهایی باید انجام دهنددر این مقاله براساس شیوه های تحلیلی توصیفی انواع روش های تدریس، پیشینه های مربوط به روش تدریس، استفاده از فناوری و الگوی فناوری اطلاعات و ارتباطات،تقسیم بندی انواع روش های تدریس متناسب با درس ریاضی، تاثیر استفاده از الگو های خلاق در آموزش ریاضی، مفهوم روش تدریس، نقش بازی در آموزش ریاضی و معرفی الگوی سمینار به عنوان یکی از بهترین و موثر ترین روش های آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی است. در نتیجه میتوان گفت در بحث الگو های یادگیریو فعال کردن فرایند تدریس بهترین الگوها از الگو های تدریس نوین روش تدریس تشبیهی و اکتشاف محورو استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است زیرا دانش آموزان از بحث گروهی و استفاده از رایانه نسبت به روش های متداول تدریس بهتر بهره گرفته و فرایند یادگیری موثر تر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

الگو های تدریس ، یاددهی _یادگیری ، فناوری