استفاده از روش های فعال تدریس بر ارتقا سطح تفکر انتقادی دانش آموزان

این مقاله به بررسی اهمیت و تاثیر روش های فعال تدریس بر ارتقا سطح تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت تفکر انتقادی در فرایند یادگیری و توسعه فردی، استفاده از روش های فعال تدریس می تواند تاثیر قابل توجهی بر تقویت این مهارت حیاتی داشته باشد. این مقاله با بررسی چند روش فعال تدریس از جمله روش مشارکتی، گروه های کوچک، مطالعه معکوس و استفاده از فناوری، به بررسی نتایج تحقیقات و مطالعات مربوطه می پردازد.در این مقاله، مزایا و تاثیرات مثبت استفاده از هر یک از این روش ها بر توانایی دانش آموزان در تفکر انتقادی مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، این مقاله به بررسی چگونگی اجرای این روش ها و فراهم سازی محیط های آموزشی مناسب برای توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان می پردازد.با توجه به نتایج به دست آمده، این مقاله نهایتا به این نتیجه می رسد که استفاده از روش های فعال تدریس می تواند به طور موثری در ارتقا و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان موثر باشد و بهبود یافته های چشمگیری در فرآیند یادگیری آنان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تفکر انتقادی ، روش های فعال