رویکردی جدید ارتقای فعالیت های آموزشی با کمک فناوری های نوین با استفاده از تجربیات ارتباطات در مالزی
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONF04_101
تاریخ نمایه سازی: 3 فروردین 1403
چکیده مقاله:
این مطالعه موردی، موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی در شیوه های آموزشی توسط استادان در یک دانشکده ارتباطات در مالزی را کشف می کند. علاوه بر این، این مطالعه شناخت درک استادان از استفاده از تکنولوژی آموزشی را هدف قرار داده است. موانع شناخته شده می توانند به خود کارآمدی رایانه ای استادان، دسترس پذیری تکنولوژی آموزشی، پشتیبانی فنی در استفاده از تکنولوژی آموزشی و پشتیبانی از جانب مدیریت طبقه بندی کرد. یک پرسشنامه ساخت یافته در میان همه استادان موسسه تقسیم شد و ۷۲% از آن ها با شرکت در پرسشنامه موافقت کردند. نتایج این مطالعه دریافته است که استادان در دانشکده ارتباطات درک مثبتی از تکنولوژی آموزشی که فعالیت های آموزشی آن ها و عملکرد دانش آموزان را تقویت می کند دارا هستند. با رتبه بندی موانع آن هایی که امتیاز بالاتر داشتند پشتیبانی فنی، خود کارآمدی رایانه ای و دسترسی پذیری بودند. تحلیل دریافته است که استادان دانشکده ارتباطی اماده استفاده از فناوری آموزشی در روش های آموزش هستند. به هرحال، پشتیبانی فنی نیازمند ارتقای اینترنت و امکانات کامپیوتری است. موسسات نیز ارائه آموزش بیشتر برای استادان در راستای ارتقای مهارت های آموزش بااستفاده از فناوری های آموزشی را مطرح کردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نهال بیات
شهرداری اراک