مولفه ها و متغیرهای تاثیرگذار در یادگیری مشارکتی معماری - مرور و تحلیلی بر یافته ها و تعیین خلاها

بیان مسئله: بررسی پژوهش های یادگیری مشارکتی نشان می دهد که با وجود مزایای بسیار، نتایج کاربست آن همیشه مثبت نیست و گاهی نارضایتی دانشجویان و عملکرد ضعیف تر ایشان را به دنیال دارد. به نظر می رسد یادگیری مشارکتی متاثر از شرایط و عوامل مختلف ممکن است به نتایج مثبت یا منفی ختم شود. لذا شناخت  مولفه ها و متغیرهای موثر بر فرایند یادگیری مشارکتی طراحی می تواند به بهبود راهکارها و کاهش تعارضات کمک کند.  سوال تحقیق: ۱. چه مولفه ها و متغیرهایی بر کاربست یادگیری مشارکتی در معماری تاثیرگذارند؟ ۲. از چه روش هایی برای مطالعه و سنجش این مولفه ها و متغیرها در یادگیری مشارکتی معماری استفاده می شود؟ ۳. چه خلاهایی در پژوهش های یادگیری مشارکتی معماری وجود دارد؟اهداف تحقیق: ۱. شناسایی مولفه ها و متغیرهای تاثیرگذار بر یادگیری مشارکتی معماری ۲. شناسایی و پیشنهاد روش های مناسب برای مطالعه و سنجش مولفه ها و متغیرها ۳. شناسایی خلاهای پژوهشی و ارائه ی پیشنهاد برای پژوهش های آتیروش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع مروری است. مراحل پژوهش عبارتند از: ۱. مطالعه ی اولیه برای شناسایی واژه های کلیدی ۲. جستجوی کلیدواژه ها در پایگاه های داده ی علمی و تهیه ی فهرست اولیه ی منابع ۳. بررسی منابع و مآخذ فهرست اولیه و تکمیل زنجیره ی جستجو و تهیه ی فهرست نهایی منابع ۴. مطالعه ی منابع و دسته بندی آن ها بر اساس اشتراکات. ۵. ارائه ی نظام مند خلاصه ی موضوعات و روش شناسی آن ها. ۶. شناسایی خلاها و ارائه ی پیشنهادها. مهم ­ترین یافته ­ها و نتیجه­ گیری تحقیق: بررسی پیشینه ی پژوهش نشان می دهد که از یادگیری مشارکتی برای افزایش عمق یادگیری و ارتقاء توانایی های حل مسئله و خلاقیت، استفاده می شود. مولفه ها و متغیرهایی مثل گروه بندی، محیط یادگیری ، محتوای آموزشی و شیوه های ارزیابی عملکرد نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت یادگیری دارند. در پیشینه ی پژوهش به نقش ارتباط بین افراد و همچنین تفکر همگرا و واگرا در یادگیری مشارکتی طراحی اشاره شده است. دانشجویان سال های ابتدا و انتها نیز فرایند طراحی متفاوتی را طی می کنند و لازم است از راهکارهای متفاوتی برای آموزش آن ها استفاده کرد. از نظر روش شناسی، روش های کمی برای ارزیابی و مقایسه چند متغیر و روش های کیفی برای شناخت عمیق تر مقولات کلیدی در یک فرایند و کشف ارتباط بین آن ها کاربرد دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، آموزش معماری ، کار گروهی در معماری ، یادگیری مشارکتی طراحی ، ارتقاء آموزش معماری