مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 794
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_707
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع پس رویدادی یا علی مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش، 6285 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان تیزهوش و عادی بودند که 303 نفر ( 153 نفر عادی و 150 نفر تیزهوش) به عنوان نمونه به روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش پرسشنامه راهبرد مقابله با تنیدگی لازاروس و فولکمن را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنادار دیده شد و دانش آموزان تیزهوش از راهبرد مقابله مسأله مدار و هیجان مدار بیشتر از دانش آموزان عادی استفاده میکنند. با توجه به یافته های به دست آمده میتوان چنین نتیجه گیری کرد که در مراکز آموزشی دانش آموزان تیزهوش و عادی علاوه بر رشد شناختی به عاملهای هیجانی آنان نیز توجه شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس رستمی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
رمضان حسن زاده
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :