بررسی تاثیر یادگیری الکترونیک بر میزان عملکرد کارکنان در بیمارستان های نوشهر و چالوس

ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ فناﻭﺭﻱﻫﺎﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ، ﺗﺄﺛﻴﺮﻱ ﺷﮕﺮﻑ ﺑﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺭﻭﺯﻣﺮﻩ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ. ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺟﻨﺒﻪﻫﺎﻱ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻛﻪ ﺩﺳﺘﺨﻮﺵ ﺍﻳﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﺭﻭﺵ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺳﺎﻝﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ ﺭﺷﺪﻱ ﻧﻤﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺍﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ذینفعان ﻧﻴﺎﺯﻣﻨﺪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎ، ﺩﺭ ﻫﺮ ﺯﻣﺎﻥ، ﻫﺮ ﺟﺎ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺑﺎﻻ ﻭ ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﺧﻮﺏ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺎﻧﺪﻥ ﺩﺭ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺭﻗﺎﺑﺘﻲ ﺟﻬﺎﻧﻲ، ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻛﻨﻨﺪ ﮔﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺑﺎﻳﺪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎﻱ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﻣﺆﺛﺮ ﻭ ﻛﺎﺭﺁ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺩﻫﻨﺪ ﺗﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺭﺍ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩﻩ ﺳﺎﺯﻧﺪ. در ﭼﻨﻴﻦ ﺷﺮاﻳﻄﻲ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻮﻓﻖ، ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ داﻧﺶ روز و ﻓﻨﺎوری ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻪ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺳﻮی ﺗﺮﻗﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻫﺪاﻳﺖ ﻛﻨﺪ. جامعه تحقیق عبارت است از کارکنان بیمارستان های نوشهر و چالوس که شامل 150 نفر می باشند و حجم نمونه طبق جدول کرجرسی و مورگان شامل 108 نفر می باشد. جهت تعین روایی و پایایی پرسشنامه از آزمون آلفای کرونباخ، همجنین از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، آزمون همبستگی پیرسون، و همچنین به تناسب از نرم افزار excelو spss استفاده شده است. یافته ها: بین یادگیری الکترونیک بر عملکردکارکنان بیمارستان های نوشهر و چالوس تاثیر وجود ندارد. نتیجه گیری: بین مولفه های یادگیری الکترونیک شامل منابع آموزشی و تکنولوژی با ضریب همبستگی 083/0 و 046/0 با عملکرد رابطه وجود ندارد و بین عوامل سازمانی با ضریب همبستگی 230/0 با عملکرد رابطه وجود دارد. بین یادگیری الکترونیک و عملکرد کارکنان همچنین بین منابع آمورشی و تکنولوژی بامیزان عملکرد کارکنان بیمارستان های نوشهر و چالوس تاثیر وجود ندارد اما بین متغیر عوامل سازمانی و میزان عملکرد کارکنان تاثیر وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیک ، عملکرد ، سازمان