نقش معلم در شکوفایی خلاقیت

برای فعال شدن شاگردان در کلاس معلم راه های یادگیری را به شاگردان دیکته نمی کند، بلکه شیوه های مختلف یادگیری را پیش پای آنان قرار می دهد تا با استفاده از نیروی خلاقیت و ابتکار خود مسیر و روش پادگیری را جست و جو نمایند. یکی از روش های تقویت روحیه خلاقیت در فراگیرندگان، بارش فکری یا مغزی است. این روش فعال و خلاق را می توان به صورت راهبردی برای تدریس ارائه داد و مراحل منظم اجرایی بعضی موضوعات درسی را از طریق آن تدریس کرد. معلم باید زمینه ای فراهم کند که همه دانش آموزان تفکر نمایند و بدون نگرانی تفکرات خویش را اظهار نمایند. همچنین معلم باید شرایط آموزشی را به گونه ای ترتیب دهد که شاگردان مطمئن شوند که اختلاف نظر آنان با معلم مشکلاتی برای آنان نخواهند داشت. شگرد خاص طرح سوال وسیله ای است که استعداد خلاق کودکان را باور می سازد. یکی از شیوه هایی که می توان کودکان را بیش تر به تفکر خلاق واداشت، این است که آنان به کمک کنیم تا هر چیز را به کارگیری قوه تخیل و ابتکار خود به وضعیت دلخواه و مطلوب در آورند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر واگرا و همگرا ، پرسش خلاق ، تخیل ، تفکر قالبی ، فراگیر بارش مغزی ، تداعی آزاد