اختلالات یادگیری در درس ریاضی وکمک به رفع اختلال یادگیری دانش آموز پایه چهارم ابتدایی به نام ش.ع در درس ریاضی

ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کنندهی ارادهی انسان و نشان دهندهی سیر عقل و برهان و همچنین بیان کنندهی میزان علاقهی بشر به کمال و زیبایی است. نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینهی ریاضی و وجود اختلالات یادگیری موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود .بر این اساس، عنوان پژوهش حاضر این است: اختلالات یادگیری در درس ریاضی وکمک به رفع اختلال یادگیری دانش آموز پایه چهارم ابتدایی به نام ش.ع در درس ریاضی و هدف اصلی آن، ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانشآموز مورد نظر نسبت به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و پیشرفت فراگیران در آزمون های مداد-کاغذی درس ریاضی می باشد. از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن است که میزان مهارت دانش آموز را در انجام آزمونهای عملکردی و فعالیتهای خارج از مدرسه، ارتقا بخشد. هم چنین سعی بر آن دارد تا میزان کاربرد مفاهیم ریاضی را در زندگی روزمره ی فراگیران افزایش داده، و به دلیل تلفیق درس یادشده با سایر دروس، موفقیت دانشآموز در یادگیری درسهای دیگر (فارسی، علوم، هنر و غیره) را نیز امکان پذیر سازد. در این پژوهش از روش مطالعه موردی استفاده شد و دانش آموز پایه چهارم ابتدایی به نام ش.ع که اختلال یادگیری در درس ریاضی داشت با استفاده از آزمون ریون و پرسشنامه و مشاهده ، شناسایی شد و اقداماتی در جهت کمک به رفع اختلال وی انجام گرفت.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، ریاضی ، دانش آموز پایه چارم ابتدایی