رویکرد دین صابیین مندایی به آموزش و یادگیری مداوم
محل انتشار: هشتمین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 483
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESI08_104
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397
چکیده مقاله:
اگر چه آموزش و یادگیری مداوم ، یکی از ایده های نوظهور در برنامه درسی و نظام های آموزشی اغلب کشورها محسوب می شود و امروزه در سیاست ها و خط مشی های جدید آموزشی بر آن تاکید فراوان می گردد، اما می توان نخستین ریشه ها و سرچشمه های کلی این ایده تربیتی را در طول تاریخ و در آموزه های مکاتب الهی و حتی فلسفی جستجو کرد. ادیان الهی از این حیث که هستی و انسان را در حال تغییر، تحول و دگرگونی می دانند، برای پیروان خود تعلیم و تربیتی به وسعت ز گهواره تا گور تجویز کرده اند. هدف پژوهش حاضر بررسی ایده آموزش و یادگیری مداوم در متون مقدس یکی از قدیمی ترین ادیان توحیدی، یعنی صابیین مندایی است. پژوهش پیش رو پس از معرفی مختصری از تاریخ و اعتقادات مهم این دین به تحلیل مبانی فلسفی آموزش و یادگیری مداوم در قالب مقولات هستی شناختی، انسان شناختی و معرفت شناختی آموزش و یادگیری مداوم از منظر این دین پرداخته سپس آموزه ها و بوثه های مرتبط با ایده مداومت در آموزش و یادگیری را از منابع دینی صابیین مندایی، همچون گنزا ربا و دراشا اد یهیی استخراج و ارایه نموده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزیز سواری
دانشجوی دکترای دانشگاه شهید چمران، گروه علوم تربیتی
سید جلال هاشمی
استادیار دانشگاه شهید چمران اهواز، گروه علوم تربیتی
مسعود صفایی مقدم
استاد دانشگاه شهید چمران اهواز، گروه علوم تربیتی