رابطه ویژگی های شغلی با خلق دانش (مورد مطالعه: کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران )

کارکنانی که اهداف و ارزش های سازمانشان را می شناسند و با آن همسو شده اند و برای رساندن سازمان به ماموریت های کلیاش به سختی کار می کنند؛ با مشاهده ویژگی هایی چون آزادی، تنوع، هویت و بازخورد در شغلشان، انگیزه بیشتری پیدا می کنند و نسبت به انجام وظایف شغلی خود با کیفیت بهتر از قبل، ترغیب خواهند شد. هدف اصلی این تحقیق رابطه ویژگی های شغلی با خلق دانش کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران می باشد. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری کارکنان واحد مذکور بوده که به کمک جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده 200 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، شامل پرسش نامه سنجش ویژگی های شغلی هاکمن و اولدهام ( 1975 ) و پرسشنامه خلق دانش نوروزیان ( 1385 ) می باشد. روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (شامل: آزمون کولموگروف- اسمیرنف و آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام) به کمک نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که بین ویژگی های شغلی و مولفه های آن (تنوع مهارت، هویت شغل، اهمیت شغل، استقلال و بازخورد) با خلق دانش کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش ، ویژگی های شغلی ، هویت شغل