بررسی رابطه بین سبک های تدریس مدرسین و سبک های یادگیری کارکنان و رضایت کارکنان از کلاس دوره های آموزشی شرکت فولاد هرمزگان

هدف از این تحقق، بررسی رابطه بین سبکهای تدریس مدرسین و سبکهای یادگیری کارکنان و رضایت کارکنان از کلاس، دوره های آموزشی فولاد هرمزگان بوده. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش توضیحی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از کارکنان شرکت فولاد هرمزگان که تعداد آن در سال 1396، 1070 نفر بوده و از جامعه آماری فوق با استفاده از جدول مرگان تعداد 280 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری داده ها سه پرسشنامه استاندارد بود. پرسشنامه به سبک یادگیری کلب .(1999) پرسشنامه سبک تدریس کلب و پرسشنامه رضایت از کلاس سایه هارتان .(1999)یافته های تحقیق نشان میدهد بین سبک تدریس اساتید و سبک یادگیری کارکنان رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین نتایج تحقق نشان داده بین سبک تدریس و مدرسین و رضایت کارکنان و همچنین بین سبک یادگیری و رضایت کارکنان از دوره های آموزش فولاد هرمزگان رابطه معنی داری وجود دارد. ضمنا در جهت متناسب سازی روشهای تدریس با سبک یادگیری اکثر کارکنان در جهت اثر بخشی و موفقیت دوره ها پیشنهادهای سازندهای به مسئولین مربوطه ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، سبک یادگیری ، رضایت از کلاس ، کارکنان