بین المللی شدن و عملکرد: اثر تعدیل گر یادگیری سازمانی

دانش تجربی و یادگیری سازمانی در ادبیات بازرگانی بین الملل به عنوان ابزاری محوری است که تفاوت در عملکرد سازمانی را موجب می شود و شرکت ها را قادر می سازد که بر چالش ناآشنایی با بازارهای خارجی و مسئولیت بالقوه خارجی چیره شوند. شرکت های بین المللی یادگیرنده دائماً در تلاش برای یادگیری بازراهای بین المللی به منظور رسیدن به مزیت رقابتی در بازارهای بین المللی و به نوبه خود، بهبود عملکدرشان هستند. از این رو هدف این مقاله 1)سنجش پیوند میان منابع، بین المللی شدن، و عملکرد است 2)بررسی نقش تعدیل گری یادگیری سازمانی در پیوند عملکرد و بین المللی شدن 3)بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری سازمانی، است که با بررسی ادبیات تحقیق در این زمینه در می یابیم که منابع سازمانی بر عملکرد شرکت ها و بین المللی شدن آنها اثر گذار است و یادگیری سازمانی به واسطه یادگیری اجتماعی و یادگیری بازار رابطه عملکرد و بین المللی شدن شرکت ها را تعدیل می کند و همچنین یادگیری سازمانی به نوبه خود از عواملی دیگر (سن ورود به بازارهای بین المللی، کشور مبدا، M&A، تناسب اقتصادی) تأثیر می پذیرد.

کلیدواژه ها:

بین المللی شدن ، عملکرد ، یادگیری سازمانی