CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه هوش هیجانی با اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0111
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۱.۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی با اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه

    علی قنبری - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت،دانشگاه پیام نور تهران جنوب ،ایران
افسانه صاحبی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
  سعید غزالی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت ،دانشگاه پیام نور تهران جنوب ،ایران
  محمود قنبری طلب - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان فرخشهر ،ایران

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان لردگان بود.پژوهش حاضرتوصیفی و از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان پایه دوم متوسطه شهرستان لردگان بهتعداد 1254 نفر در سال تحصیلی 92-91 نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه هوش هیجانی بار -آن و پرسشنامه اضطراب بک بود .جهت تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار spss در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در محدوده آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شدنتایج نشان داد رابطه معناداری با جهت منفی بین هوش هیجانی و اضطراب وجود دارد همچنین مولفه های هوش هیجانیشامل :خود آگاهی، استقلال، مسئولیت پذیری اجتماعی، خود شکوفایی ، همدلی قدرت پیش بینی کنندگی اضطراب را دارند.

کلیدواژه‌ها:

هوش هیجانی، اضطراب ،دانش آموزان ،مقطع متوسطه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0111.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0111

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری, علی؛ افسانه صاحبی؛ سعید غزالی و محمود قنبری طلب، ۱۳۹۴، بررسی رابطه هوش هیجانی با اضطراب دانش آموزان مقطع متوسطه، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0111.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری, علی؛ افسانه صاحبی؛ سعید غزالی و محمود قنبری طلب، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قنبری؛ صاحبی؛ غزالی و قنبری طلب، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابوالقاسمی، عباس (۱۳۷۴)، اضطراب امتحان، اردبیل:انتشارات نیک آموز. ...
  • اتکیسنون، هیلگارد (۱۳۹۲)، زمینه روان شناسی(ترجمه: محمدتقی براهنی ودیگران)، تهران ...
  • اعتمادی، عذرا (۱۳۷۴) نقش مشاوره‌ی گروهی در کاهش اضطراب امتحان ...
  • افروز، غلامعلی(۱۳۷۱)، امتحان واضطراب، نشریه ماهانه اموزشی وتربیتی پیوند، شماره ... (مقاله ژورنالی)
  • ربیعی، محمد (۱۳۸۶)، راهنمای گام به گام اضطراب امتحان، شهرکرد: ... (مقاله ژورنالی)
  • Angela, F.Y. Siu. (2009). Trait emotional intelligence and its relationships ...
  • Brackett, M.A., Mayer , J.D. (2003). Convergent, discri Minant, and ...
  • Goleman, D(1995). Emotional Inteligence: why it can mattermore than IQ. ...
  • Mennin et al., (2005). D.S. Mennin, R.G. Heimberg, C.L. Turk ...
  • Schutte et al., 2001 N.S. schutte, J.M. Malouff, C. Bobik, ...
  • Salovey P, Mayer JD, Goldman SL, Turvey C, Palfai TP. ...
  • Goleman, D(1995). Emotional Inteligence: why it can mattermore than IQ. ...
  • Salovey, P., S grewal, D .(2005).The science of emotionalInte ligence ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۳۹۴۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.