ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی

محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/483902

شناسه ملی سند علمی:

HPSCONF02_112

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

هدف : هدف این پژوهش، پیش بینی فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات بر مبنای خودکارآمدی در علوم تجربی در میان دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی است . نوع پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است . بدین منظور 276 دانش آموز تیزهوش سال اول دبیرستان در آموزش و پرورش ناحیه4 کرج را با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند . به منظور سنجش خودکارآمدی دانش آموزان در علوم تجربی، از (پرسشنامه خودکفایتی در علوم تجربی)،(استفاده شد و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات، از طریق)،( پرسشنامه سنجش تفاوتهای فردی در فرآیندهای یادگیری) مورد اندازه گیری قرار گرفتند . نتایج تحقیق نشان داد که بین ابعاد خودکارآمدی در علوم تجربی و فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات در دانش آموزان تیزهوش، همبستگی معناداری وجود دارد . وهر چه دانش آموزان از خودکارآمدی بالاتری در درس علوم تجربی، حل مسئله و کاربرد این درس در زندگی روزمره برخوردار باشند، توانایی استفاده از فرآیندهای شناختی پردازش اطلاعات در آنان افزایش یافته و اطلاعات نیز در سطح عمیق تری پردازش می شود

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محسن کمال نیا

کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

سمیه کاویانی مهر

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

شهره صحراجی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بختیارپور، سعید؛ حافظی، فریبا؛ بهزادی شینی، فاطمه(1389) رابطه بین جایگاه ...
  • حسینی، علی اکبر، رضویه، اصغر، خیر، محمد (1374) .انطباق و ...
  • زینلی پور، حسین؛ زارعی، اقبال؛ زندینیا، زهره (1388) خودکارآمدی عمومی ...
  • سیف، دیبا (1385)" رابطه هوش، باورهای معرفت شناختی، باورهای انگیزشی، ...
  • سیف، دیبا، مرزوقی، رحمت اله(1391) تهیه و اعتباریابی مقیاس خودکفایتی ...
  • سیف، علی اکبر(1388) روانشناسی پرورشی .تهران :انتشارات آگاه. ...
  • اسفندماه1394 استانبول = ترکیه ...
  • .عابدینی، یاسمین، باقریان، رضا، کدخدایی، محبوبه السادات (1389)بررسی رابطه باورهای ...
  • غلامعلی لواسانی، مسعود، حجازی، الهه، خضری آذر، هیمن .(1391) نقش ...
  • کرامتی، هادی؛ شهرآرای، مهرناز (1383) بررسی نقش خودکارآمدی ادراک شده ...
  • ملکی، بهرام، زارع، حسین، شقاقی، فرهاد(1390) تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری ...
  • اسفندماه1394 استانبول = ترکیه ...
  • Ayotola, A, Adedeji, T. (2009). The relationship between mathematyics self-efficacy ...
  • Bandura, A, Wood, R. (1989). Effect of perceived controllability and ...
  • Bandura, A. (1986). Perceived self- efficacy in cognitive development and ...
  • Bandura, A. (1995). Comments on the crused against the efficacy ...
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: ...
  • Bandura, A. , & Schuk, D. H. (2004). Cultiving competence, ...
  • Benight, Ch. C, Bandura, A. (2004). Social cognitive theory of ...
  • Clump, M. A. (2005) .Changes to students learning processes following ...
  • Diseth, A.(2011). Self-efficacy, goal orientations and learning strategies as mediators ...
  • ElahiMotlagh, Sh, Amrai, K, Yazdani, M, Abderahim, H, Souri, H. ...
  • Karen, L, Rutler, Bettyep, Smitt, Helenc (2005). The effects of ...
  • Khezriazar, H.G., Lavasani, M, Malahmadi, E, Amani, J. (2010).The role ...
  • Komarraju, M, Karau, S. J, Schmeck, R. R, Avdic, A. ...
  • Liem, A, Lau, Sh, Nie, Y. (2008). The role of ...
  • Manolop oulou-Sergi, E.(2004). Motivation within the information processing model of ...
  • Meier , Scott _ McCarthy, Patricia R., Schmeck, Ronald R. ...
  • Mellat, N, Gho lamaliLavasan , M. (2011). The role of ...
  • Pajares, F, Graham, L. (1999). Self-efficacy, motivation constructs, and mathematics ...
  • Pajares, F. (1996). Self-Efficacy beliefs and mathematical prob lem-solving of ...
  • Pintrich, P. R. (1999). The role of motivation in promoting ...
  • Pintrich. P. R., D, E. V. (1990). Motivational and self-regulated ...
  • Rastegar, A, Ghorb anJahromi, R, S alimHaghighi, A, Akbari, A. ...
  • Rozendaal, J. S., Minnaert, A., Boekaerts, M. (2003). Motivation and ...
  • Rozendaal, J. S., Minnaert, A., Boekaerts, M. (2005). The influence ...
  • Samadi, M, Davaii, M. (2012). A case study of the ...
  • Schmeck, R. R., Pibich, F. D. (1978). Construct validation of ...
  • Schunk, D. H. (1 985). Self-efficacy and classroom learming. Psychology ...
  • Sins, Patrick H. M., Van Joolingen, Wouter R., Savelsbergh, Elwin ...
  • Vasile, C, Marhan, A, Singer, F, Stoicescu, D.(2010). Academic self-efficacy ...
  • extrinsic؟ Walker, Ch.O., Greene, Bardara A., , Mansell, R. A. ...
  • Yusuf, M. (2011). The impact of self-efficacy, achievement motivation, and ...
  • Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulating academic learming and achievement: The ...
    • نمایش کامل مراجع