بررسی رابطه مؤلفه ساماندهی دانش ازمدیریت دانش با اثر بخشی برنامه های آموزشی دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 366
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMSCONF01_161
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش سنجش میزان رابطه مؤلفه ساماندهی دانش ازمدیریت دانش با اثربخشی برنامه های آموزشی است که به منظور شناسایی میزان قابلیت آنها برای کاربرد مدیریت دانش در فرآیند اثربخشی آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. برای جمع آوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه یک پرسشنامه سنجش اثربخشی(محقق ساخته) و یک پرسشنامه مدیریت دانش با بازاده(1385) استفاده شده است که در بین 320 نمونه از دانشجویان و 37 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر توزیع و جمع آوری گردید. نتایج حاصله با استفاده از آزمونهای رگرسیون و معادلات ساختاری نشان داد روابط معنی داری بین مؤلفه ساماندهی دانش از مدیریت دانش با اثربخشی آموزشی دانشگاه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اله بخش کنایی
کارشناسی ارشدبرنامه ریزی آموزشی، مشاور تحصیلی و شغلی دانشگاه آزاد آبادان
علی مهدی پور
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، کارمندآموزش وپرورش ناحیه 4 اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :