مروری بر مفاهیم تفکر انتقادی در نظام اموزشی

یکی از چالش های اساسی نظام آموزش و پرورش در ایران نحوه سازگاری با ان با شرایط جدیدحاکم بر جهان و ایران بویژه در آستانه ورود به جامعه اطلاعاتی یا جامعه دانایی محور است. اگر قرار است آموزش و پرورش در ایفای کارکردهای خود موثر واقع شود: نمی تواند نسبت به این شرایط و تحولات بی تفاوت باقی بماند. تفکر انتقادی به منزله مهارت اساسی برای مشارکت عاقلانه در یک جامعه دموکراتیک شناخته شده و در دنیای مدرن تجارت به منزله مهارت ضروری مورد حمایت است. تفکر انتقادی باعث می شود که فرد، از مدارک و شواهد موجود بالاترین درک را داشته باشد و درک کردن فرد را قادر می سازد تا نظرات و معانی را که در ورای هر چیز مهم وجود دارد آشکار سازد. بنابراین هدف پژوهش به تعاریف تفکر انتقادی، مهارت های تفکر انتقادی، نظریه های تفکر انتقادی و ابعاد تفکر انتقادی پرداخته می شود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که تفکر انتقادی ،موضوعی مهم و اساسی در آموزش نوین است. همه ی مدرسان مایلند تفکر انتقادی را به فراگیر انشان یاد دهند. بسیاری از مراکز آموزشی امیدوارند، مدرسانشان از راهکارهای تدریس مهارت های تفکر انتقادی آگاه شوند و محدوده ای را خاص تدریس و تاکید بر تفکر انتقادی تعیین کنند و ان را گسترش دهند. همچنین با طرح بعضی از مشکلات مهارت های تفکر انتقادی فراگیران را محک بزنند.

کلیدواژه ها:

مفاهیم تفکر ، تفکر انتقادی ، نظام آموزشی