چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 99_98

مصور کردن کتاب های درسی برای دستیابی دانش آموزان به بصیرت در موضوعات درسی اهمیت زیادی دارد از این رو پژوهشحاضر با هدف شناسایی چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب درسی سوم ابتدایی انجام شده است در این پژوهش از روشهای تحلیل توصیفی و استنباطی استفاده شده است و جامعه آماری این پژوهش شامل تصاویر کتاب فارسی سوم دبستان استو نتایج نشان میدهد که از تعداد 26 تصویر که در کتاب تعطیل است 16 تصویر در حدود 62 درصد هماهنگ با متن بوده و10 تصویر یعنی حدود 38 درصد از تصاویر با متن ناهماهنگ بوده است که 26 درصد از این تعداد بدون داشتن فنتاکید ناهماهنگ تشخیص داده شده اند و در حدود 12 درصد از این تعداد با داشتن فن تاکیدناهماهنگ نشان داده شده اند.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، فارسی ، ارتباط تصویری