بررسی تاثیر استفاده از چندرسانه ای های آموزشی بر صلاحیت حرفه ای معلمان و تربیت ذهنی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی «تاثیر آموزش چند رسانهای بر صلاحیت حرفه ای معلمان و تربیت ذهنی دانش آموزان پایه پنجم شهر اقلید در درس علوم» می باشد. معلم حرفهای به عنوان یکی از عناصر مهم نظام آموزشی در کارآمدی نظام تعلیم و تربیت جامعه نقش تعیین کننده ای دارد. از این رو در جوامع مختلف به گزینش، تربیت و نگهداری معلمان توجه ویژه ای می شود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی، جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه پنجم شهر اقلید به تعداد 1251 بود نمونه آماری با توجه به جدول مورگان 473 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تعیین گردید. ابزار تحقیق پرسشنامه صلاحیت حرفه ای معلمان «شریفی و اسلامیه 1392» و تربیت ذهنی آموزان و استفاده از آموزش چندرسانه ای می باشد، روایی آن توسط افراد ذیصلاح این حوزه تأیید و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ و نرم افزار Spss تحلیل و ضریب اعتبار (α=0/82) به دست آمد. نتایج نشان داد که به کارگیری روش های تدریس فعال، استفاده از ابزار و وسایل دیداری و شنیداری، اجرای ارزشیابی توصیفی و برقراری ارتباط موثر معلم با فراگیران در فرآیند یاددهی -یادگیری بر تربیت ذهنی دانش آموزان دوره ابتدایی در حد خیلی زیاد موثر است.

کلیدواژه ها:

صلاحیت حرفه ای معلمان ، چند رسانه ای ، تربیت ذهنی ، دانش آموزان