بررسی و تحلیل نگرش آموزشگران شیمی درباره واحدهای درسی آزمایشگاهی دوره متوسطه نظری ودانشگاهی
محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی آموزش شیمی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 260
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC11_016
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل دیدگاه های آموزشگران درس شیمی درباره واحدهای درسی آزمایشگاه در مدارس ودانشگاه انجام شده است. جامعه آماری دبیران شیمی دوره دوم متوسطه و اساتید شیمی در دانشگاه فرهنگیان می باشد که نمونه های مورد بررسی به روش گلوله برفی انتخاب گردیدند. رویکرد انجام پژوهش از نوع کیفی و روش مورد استفاده فراتحلیل کیفی (فراترکیب) می باشد. نتایج یافته های پژوهش نشان می دهد که هر دو گروه از آموزشگران در مدارس و دانشگاه، دلایل مشابهی را در کم توجهی به این درس ذکر کردند که اهم آن ها عبارتند از: 1. نداشتن ضریب موثر این درس در آزمون های سراسر مثل کنکور (سراسر و ارشد) 2.مهیا بودن شرایط آزمایشگاه 3. اشکالات در ساختار سازمانی مدارس ودانشگاه ها 4. نبود کیفیت لازم ر مواد مصرفی در آزمایشگاه ها
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهری اعزازی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
زهرا احمدآبادی
استادیار گروه شیمی دانشگاه فرهنگیان